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      音樂新版第10冊教案全解

      來源:未知 編輯:admin 時間:2018-10-22
      導讀: 新天小學 音樂第10冊教案 執教人:肖新桐 編花籃 (總1) 教學目標: 1、學唱歌曲《編花籃》,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。 2、能夠了解音樂可以更好地表現游戲及游戲的情緒。 3、進行編創游戲,能明白音樂來自生活并更加熱愛生活、熱愛大自然。 教學重點:

      新天小學 音樂第10冊教案 執教人:肖新桐

      編花籃

      (總1) 教學目標:

      1、學唱歌曲《編花籃》,用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。 2、能夠了解音樂可以更好地表現游戲及游戲的情緒。

      3、進行編創游戲,能明白音樂來自生活并更加熱愛生活、熱愛大自然。 教學重點:

      了解音樂的地域風格特點。 教學難點:

      編創游戲,并用快樂的情緒演唱歌曲。 教學過程: 一、情境導入

      1、師:河南人特別喜歡花,他們還有一雙靈巧的手,能編出各種各樣的花籃,有首歌就叫《編花籃》,讓我們一起欣賞。 二、寓教于樂 1、聽賞歌曲

      (1)聽錄音范唱,師生隨音樂節奏輕輕點頭; 師:聽了《編花籃》這首歌,你的心情怎么樣? 生:高興、活潑、開心、愉快、歡樂等;

      (2)師:你們真會聽音樂,讓我們再次感受這歡快、活潑的旋律。大屏幕播放《編花籃》,師生邊聽邊打節拍。

      師:從歌詞中你聽到了什么? 生:答。 師小結:《編花籃》這首歌曲調歡快,活潑,描寫的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悅心情,就讓我們帶著這種心情, 先來讀一讀歌詞吧! 2、讀歌詞

      師:誰來讀一讀? 生:讀

      師:你的聲音真好聽,誰能讀得更美一點! 生:讀

      3、哼唱旋律,解決難點

      師:你讀得真有感情,讓們再來唱一唱吧!怎么坐唱歌好聽(抬頭、挺胸、身體坐正),請小朋友們用“!薄袄病备

      著老師的琴聲輕輕哼唱。 師:覺得有什么難唱的樂句嗎? 生:答

      師:噢,老師知道了,你們提出的就是音樂中的裝飾音,怎么唱呢?讓我們先來比較一下,加了裝飾音的小音符和沒加裝飾音的有什么不同。 師范唱:加倚音的音符和不加倚音的音符的區別 師:有什么不同嗎,哪個更好聽? 生:答

      師:在唱這些小音符的時候,我們要唱得圓滑一點,小音符唱得短而輕。請小朋友把有裝飾音

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      新天小學 音樂第10冊教案 執教人:肖新桐

      的樂句跟著老師模唱歌譜。

      師:現在請小朋友用“lu”再完整的唱一遍,相信你們唱得一定比上次好。 生:唱

      4、學唱歌詞

      師:聽到小朋友們這么悅耳的歌聲,老師都想把歌詞唱出來了,請小朋友伸出雙手為老師打擊拍。

      師:你們也來試一試,大家跟著錄音自學歌詞。 生:唱

      師:有什么不滿意的地方嗎?

      生;說(互相解決,解決不了的老師幫助)

      師:完整的把歌曲再唱一遍,注意剛才唱得不滿意的樂句唱準確。 生:唱

      加上插花,編花籃的動作唱一遍 5、處理歌曲的感情

      師:小朋友學得真快,現在我們來聽一聽合唱團的小朋友唱的和我們小朋友唱的有什么不同。

      生;聽錄音

      師:有什么不同的地方嗎?

      生:比我們唱得更歡快、喜悅等。前面部分唱得很跳躍,后面一部分唱得比較舒展。 師:大家說得真好,讓老師也從小朋友的歌聲中聽到喜悅,從表情上看到快樂,行嗎? 生:有感情的唱。 三、創造表現

      1、師:你們的歌聲真美,剛才唱歌時,我們已經加上插花

      的動作,想想還有什么好的動作,我們分四個小組創編,看哪個小組創編得最棒、最有新意。 2、生分組創編

      課件同時播放《編花籃》歌曲 3、匯報展示創編成果 四、完美結課。

      師:你們真會聽音樂,大家知道,我國的民族音樂

      豐富多彩,老師希望你們這些小花朵快快長大,把祖國的大花園建設的更加美麗,更加燦爛。

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      新天小學 音樂第10冊教案 執教人:肖新桐

      溜溜山歌

      (總2)

      教學目標

      1、學唱歌曲《溜溜山歌》,產生對民族音樂的興趣。

      2、欣賞《打麥號子》,能初步了解中國民歌的另一種表現形式。。 2、能掌握“下滑音”的演唱。 教學重點

      能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》,表現出勞動的氣氛 教學難點 歌曲中下滑音的演唱 教學準備 鋼琴、課件 教學過程

      一、組織教學,師生問好

      在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進教室 二、導入

      師:有誰知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答)

      師:看來你對這首民歌很熟悉,是呀,這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂課上學過一些民歌,下面,請豎起你們的小耳朵,一起聽聽,會唱的跟著音樂輕聲唱一唱,你感受到歌曲的情緒是怎樣的 播放民歌片段《領唱秧歌》 生:我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞

      師:說的真好,你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進了歡騰的大西北,這就是陜北民歌《領唱秧歌》。

      師:聽完熱情豪放的《領唱秧歌》,我們一起去沂蒙山聽一首當地的民歌,這首歌曲又會給你帶來怎樣的感受呢 播放《沂蒙山小調》 生:音樂優美動聽,我好像看見了一座風景秀麗的高山

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      新天小學 音樂第10冊教案 執教人:肖新桐

      師:你用自己的語言詮釋了對音樂的理解!圖片上的這座山就是沂蒙山,這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調》。有山就有水,我們再來聽聽下面的這首歌曲唱了哪條河。 播放《瀏陽河》 生:瀏陽河。

      師:真是一群會感受音樂的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽河》!稙g陽河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢?(襯詞) 三、新授 (一)襯詞 1、感受歌曲

      師:很多民歌里都有襯詞,今天我就給大家帶來了一首家鄉民歌,你來聽聽這首歌里有哪些襯詞 (師演唱①) 生:溜溜或呀嗬嗨

      師:你們的耳朵真靈!張老師是安徽人,這就是我家鄉的一首民歌:溜溜山歌。再聽聽歌曲,一邊聽一邊找找歌曲中出現了幾處襯詞 聽范唱② 呈現歌詞 生:四處 2、學唱“溜溜”

      師:真是一群善于發現的孩子!是的,歌曲共出現了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的,他們經常邊唱著歌兒邊勞動。讓我們跟著歌聲去尋找他們,一起享受勞動的樂趣。ǚ冻郏 師:瞧,樹上有四顆果子,咱們把他們摘下來放進籃子里。先摘最下面的兩顆,跟我一起邊唱邊摘(學唱1 1) 彈琴,給固定音高 還有兩顆果子長的高一點,我們把手伸高點摘(學唱5 5) 回到歌詞

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